AI nástroje pre učiteľov prehľadne na jednom mieste. FMK UCM pripravila online katalóg aj praktický manuál

Nový katalóg reaguje na situáciu, v ktorej sa ponuka AI nástrojov rýchlo rozširuje, no pre pedagogičky a pedagógov nie je vždy jednoduché posúdiť, ktoré z nich sú vhodné pre školské prostredie, na aký účel ich možno použiť a aké bezpečnostné alebo metodické pravidlá treba pri ich používaní dodržať.

Cieľom katalógu preto nie je propagovať nekritické používanie umelej inteligencie, ale ponúknuť učiteľkám a učiteľom praktickú a prehľadnú pomôcku pri výbere nástrojov podľa konkrétnej pedagogickej potreby. Katalóg je dostupný na webovej stránke AI v škole.

Katalóg ako praktická pomôcka

Online katalóg AI nástroje pre učiteľky a učiteľov zhromažďuje vybrané nástroje umelej inteligencie, ktoré môžu pomôcť pri príprave vyučovacích hodín, tvorbe pracovných listov, formulovaní otázok, návrhu aktivít, príprave prezentácií, práci s textom a obrazom, podpore spätnej väzby, reflexii učenia či rozvoji tvorivosti a kritického myslenia žiakov.

Používateľky a používatelia sa v katalógu môžu orientovať prostredníctvom kariet jednotlivých nástrojov. Každá karta poskytuje základné informácie o nástroji a umožňuje vstup do detailnejších častí, ktoré vysvetľujú, na čo nástroj slúži, ako s ním začať, aké aktivity možno s jeho pomocou pripraviť, aké úlohy možno zadať žiačkam a žiakom a aké doplnkové materiály môže učiteľka či učiteľ využiť.

„Učiteľky a učitelia dnes nepotrebujú iba ďalší zoznam aplikácií. Potrebujú vedieť, ktorý nástroj môže podporiť konkrétny pedagogický cieľ, či je vhodný pre ich predmet a vek žiačok a žiakov, ako s ním bezpečne začať a ako pracovať s jeho výstupmi. Preto sme katalóg pripravovali tak, aby bol nielen technickým prehľadom, ale najmä metodickou oporou pre školskú prax,“ vysvetľuje hlavný riešiteľ projektu profesor Norbert Vrabec z Katedry mediálnej výchovy FMK UCM v Trnave.

Od výberu nástroja k metodickému používaniu AI

Súčasťou nového výstupu je aj samostatný manuál, ktorý používateľkám a používateľom vysvetľuje, ako s katalógom pracovať. Manuál ukazuje, ako sa orientovať na stránke katalógu, ako používať filtre, ako čítať kartu nástroja a ako pracovať s detailom konkrétneho nástroja.

Osobitná pozornosť je venovaná piatim častiam detailu nástroja: O nástroji, Ako začať, Aktivity, Úlohy a Materiály. Manuál vysvetľuje, že časť O nástroji pomáha pochopiť základné možnosti a limity nástroja, časť Ako začať podporuje prvé bezpečné kroky, časť Aktivity ponúka širšie metodické námety, časť Úlohy prináša konkrétnejšie zadania pre žiačky a žiakov a časť Materiály poskytuje doplnkové zdroje, pracovné podklady, ukážkové prompty alebo metodické poznámky.

Takto koncipovaný manuál má pomôcť najmä tým učiteľkám a učiteľom, ktorí s AI nástrojmi ešte len začínajú a potrebujú zrozumiteľnú orientáciu. Zároveň však môže byť užitočný aj pre pokročilejšie používateľky a používateľov, školské digitálne koordinátorky a koordinátorov, metodičky, metodikov alebo vedenie škôl, ktoré chce používanie umelej inteligencie uchopiť systematickejšie.

AI ako pomocník, nie náhrada

Katalóg aj manuál zdôrazňujú, že AI nástroje môžu učiteľke či učiteľovi pomôcť pri príprave a realizácii vyučovania, ale nenahrádzajú ich odborný úsudok, znalosť triedy ani pedagogickú zodpovednosť. Výstupy AI nástrojov je potrebné kontrolovať, upravovať, overovať a zasadzovať do konkrétneho vzdelávacieho kontextu.

Dôležitou súčasťou manuálu sú preto bezpečnostné, etické a metodické odporúčania. Učiteľkám a učiteľom pripomínajú, že do AI nástrojov by sa nemali zadávať osobné údaje žiačok a žiakov, citlivé informácie ani interné školské dokumenty. Zároveň upozorňujú, že AI výstup nemožno automaticky považovať za správny, úplný alebo pedagogicky vhodný.

„Umelej inteligencii by sme v škole nemali rozumieť ako skratke k hotovým odpovediam. Oveľa dôležitejšie je viesť žiačky a žiakov k tomu, aby výstupy AI čítali kriticky, overovali ich, porovnávali so zdrojmi, upravovali a vedeli pomenovať vlastný prínos. Práve takto môže používanie AI podporovať digitálnu gramotnosť, kritické myslenie a zodpovednosť,“ informuje profesor Norbert Vrabec.

Pomoc pre školy, koordinátorov aj budúcich učiteľov

Online katalóg a manuál sú určené najmä učiteľkám a učiteľom základných a stredných škôl, ktorí hľadajú praktické spôsoby, ako začať s AI nástrojmi bezpečne a zmysluplne. Využiť ich však môžu aj školské digitálne koordinátorky a koordinátori pri príprave interných školení, metodičky a metodici pri tvorbe vzdelávacích aktivít, vedenia škôl pri nastavovaní pravidiel a študentky i študenti učiteľstva pri príprave na budúcu pedagogickú prax.

Pre školy môže katalóg slúžiť ako spoločný referenčný bod pri diskusii o tom, ktoré AI nástroje sú vhodné, ako ich používať, aké pravidlá nastaviť a ako viesť žiačky a žiakov k transparentnému a bezpečnému používaniu umelej inteligencie. Manuál k tomu pridáva praktické vysvetlenia, kontrolné otázky a metodické odporúčania, ktoré možno využiť pri plánovaní hodín aj pri tvorbe školských postupov.

Online katalóg AI nástroje pre učiteľov je dostupný na tejto stránke. Sprievodný manuál slúži ako praktická opora pri jeho používaní a pomáha učiteľkám a učiteľom prejsť od rýchlej orientácie v nástrojoch k premyslenému, bezpečnému a pedagogicky zmysluplnému využívaniu AI vo vyučovaní.

Manuál a online katalóg vznikli na základe finančnej podpory poskytnutej z programu EÚ Next GenerationEU prostredníctvom Plánu obnovy a odolnosti SR v rámci projektu č. 09103-03-V04-00370 s názvom „Stratégie na podporu kritického myslenia a digitálnej gramotnosti v kontexte digitálnej transformácie vzdelávania.“