Angličtinu si zlepšovali priamo na Malte. Erasmus+ zaviedol pedagogičky FMK do medzinárodnej skupiny

Profesorka Hana Pravdová a docentka Zora Hudíková absolvovali od 3. do 7. augusta jazykový pobyt na Malte v mestečku St. Julians v jazykovej škole Maltalingua. Kurz sa uskutočnil vďaka grantovej schéme Erasmus+, ktorá pedagogičkám a pedagógom vysokých škôl umožňuje rozvíjať odborné aj jazykové kompetencie v medzinárodnom prostredí.

Pobyt nebol založený iba na klasickej výučbe. Dôležitú súčasť tvorili diskusie, praktická komunikácia a stretnutia s ľuďmi z rôznych kultúrnych prostredí. „Náš jazykový lektor Ray bol veľmi milý a podnecoval nás k diskusiám na rôzne zaujímavé témy,“ uviedla Hudíková.

Od gramatiky ku konverzácii

Výučba prebiehala počas celého dopoludnia alebo popoludnia. Účastníčky a účastníci si následne mohli doplniť vedomosti z anglickej gramatiky alebo sa zapojiť do konverzačných skupín, v ktorých diskutovali o ďalších témach.

Diskusie vychádzali aj z učebnice, ktorú mali k dispozícii. Lektor však jednotlivé témy ďalej rozvíjal podľa zloženia skupiny a prispôsoboval ich záujmom, pracovným skúsenostiam či krajinám, z ktorých účastníčky a účastníci pochádzali.

Výučba tak nebola postavená iba na učebnicových príkladoch, ale najmä na praktickom používaní angličtiny. Kurz vyvrcholil prezentáciami o jednotlivých krajinách. Každá účastníčka či účastník predstavil svoju krajinu, priblížil život v nej a pridal aj zaujímavosť, ktorú považoval za hodnú pozornosti.

„Zaujímavosťou školy Maltalingua je pritom možnosť absolvovať aj dlhodobejší pobyt. Účastníci môžu v škole stráviť napríklad celý mesiac a svoje komunikačné schopnosti v anglickom jazyku rozvíjať postupne,“ uviedla Hudíková.

Angličtina v praxi znamená aj počúvať a pohotovo reagovať

Pedagogičky FMK si z kurzu odniesli predovšetkým väčšiu istotu pri konverzácii na praktické témy, schopnosť počúvať angličtinu s rôznymi akcentmi a širšiu slovnú zásobu. Dôležitou súčasťou bola aj schopnosť pohotovo reagovať na otázky. Práve spontánna komunikácia môže byť pri používaní cudzieho jazyka náročnejšia než pripravené odpovede.

Lektor tieto zručnosti rozvíjal nenásilne a zároveň dokázal výučbu prispôsobovať konkrétnej skupine. Keďže sa v nej stretli mladšie aj staršie účastníčky a účastníci, diskusie prinášali aj zaujímavé medzigeneračné pohľady.

Takéto prostredie zároveň vytváralo priestor na porovnávanie skúseností. Účastníčky a účastníci pochádzali zo Španielska, Francúzska, Nemecka, Česka, Ruska, Dominikánskej republiky či Japonska.

Keď sa hodina angličtiny zmení na medzinárodnú diskusiu

Práve rôznorodé zloženie skupiny patrilo podľa Pravdovej a Hudíkovej k najzaujímavejším aspektom pobytu. Rozdielne vekové skupiny aj kultúrne zázemie účastníčok a účastníkov prinášali do diskusií rôzne pohľady na preberané témy. „Inšpiratívne  boli pohľady do života iných krajín a kultúr,“ vysvetlila Hudíková.

Súčasťou medzinárodnej výmeny bola aj prezentácia Slovenska, Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave a Fakulty masmediálnej komunikácie. Účastníčky a účastníci sa dozvedeli viac o Slovensku, jeho prírode a historických pamiatkach.

„Odprezentovali sme im Slovensko ako krajinu s krásnou prírodou a množstvom historických pamiatok. Našu univerzitu sme priblížili síce ako mladú, ale úspešnú a dynamicky sa rozvíjajúcu inštitúciu. Pri fakulte sme vyzdvihli naše úzke prepojenie teórie a praxe a úspešnosť našich školských médií. Páčilo sa im, ako študentky a študentov zapájame do rôznych aktivít,“ priblížila Hudíková.

Lektor vytvoril priestor, v ktorom sa dalo robiť chyby

Osobitnú úlohu počas kurzu zohrával lektor Ray. Jeho spôsob výučby stál na kombinácii očakávaní, aktívneho zapájania účastníčok i účastníkov a podpory.

„Nikoho nenechal len tak nečinne sedieť,“ približujú jeho prístup Pravdová a Hudíková. Zároveň však podľa nich vytváral prostredie, v ktorom sa človek nebál vyjadriť svoj názor, urobiť chybu a následne ju spolu s lektorom opraviť.

Bezpečné prostredie pri učení cudzieho jazyka môže byť rovnako dôležité ako samotné učivo. Ray dokázal podľa ich skúsenosti vytvoriť priateľskú a otvorenú atmosféru napriek tomu, že bol najstarším členom skupiny. Aj vďaka tomu sa účastníčky a účastníci mohli sústrediť nielen na správnosť vyjadrovania, ale predovšetkým na samotnú komunikáciu a ochotu hovoriť.

Malta ponúkla viac než len jazykový kurz

Pobyt v Maltalingua nebol obmedzený iba na vyučovanie. Škola ponúkala aj ďalšie odborné a voľnočasové aktivity – od riadených konverzačných hodín a lekcií gramatiky až po neformálnu konverzáciu v priestoroch školy.

Účastníčky a účastníci mohli využiť aj organizované výlety. Súčasťou programu bol aj celodenný víkendový výlet na ostrov Gozo. Výhodou boli tiež miestni sprievodcovia, ktorí približovali Maltu a jej kultúru. Informácie podávali tak, aby boli zaujímavé a obohacujúce, no zároveň ich nezahltili množstvom faktov.

Jazykový pobyt môže byť zároveň vzdelávaním, medzinárodným networkingom aj kultúrnou výmenou. Pre pedagogičky a pedagógov vytvára možnosť vystúpiť z bežného pracovného prostredia a rozvíjať kompetencie priamo v situáciách, v ktorých je angličtina prirodzeným komunikačným nástrojom.

Zdroj fotografií: archív HP a ZH